- El 14 de marzo se celebró la primera jornada formativa, destinada a personal docente de modalidad ordinaria y a orientadores, sobre recursos útiles para alumnos con parálisis cerebral
- La jornada la organizó ASPACE Madrid en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Discapacidad Motora de la Comunidad de Madrid
El pasado 14 de marzo se celebró, en la sede del CEAPAT, la jornada “Compartiendo conocimiento, experiencia y recursos”. Esta jornada la organizó ASPACE Madrid, en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Discapacidad Motora de la Comunidad de Madrid (EOEP).
D. Jorge Elías de la Peña, director general de Educación Concertada, Becas y Ayudas Estudio de la Comunidad de Madrid, dio inicio a la Jornada apoyando la iniciativa y manifestando, en nombre del Consejero de Educación, la disponibilidad de la Administración para colaborar en aquellas iniciativas que mejoren la inclusión del alumnado con discapacidad en la modalidad ordinaria.
D.ª Gema de Miguel Velasco, directora del EOEP, bajo el título “Respuestas Inclusivas a las necesidades de los alumnos”, habló del funcionamiento del equipo de motóricos y de la importancia de los recursos especializados para la inclusión y participación de los alumnos con grandes necesidades de apoyo. Gema de Miguel destacó la importancia de los patios inclusivos, por una parte, como medida de accesibilidad en los centros educativos y, por otra, como un factor de promoción para la inclusión y socialización de los alumnos con discapacidad motórica con grandes necesidades de apoyo.
D.ª Mercedes Cabezas-López, psicóloga de la Fundación Bobath, presentó una nueva herramienta destinada a la valoración de niños y jóvenes con parálisis cerebral: “Escala Fundación Bobath: Valoración del Niño y Adolescente con Parálisis Cerebral”.
Tras esta intervención, se abrió una mesa titulada “Recursos para el aula creados por profesionales con parálisis cerebral”. En primer lugar, D.ª Clara Bergel San Martín, que ha cursado un módulo de educación infantil y atención temprana, dio a conocer sus Materiales Audiovisuales para Niños. Posteriormente, D.ª María Clares Moya, psicóloga que actualmente está opositando para convertirse en orientadora, presentó los resultados de su investigación para validar la guía docente de su cuento María y el Mar. Por último, D.ª Cristina Martín de Francisco, psicóloga de ASPACE Madrid, presentó varios libros y relatos escritos por personas con discapacidad para trabajar en el aula con adolescentes.
Acto seguido, D.ª Ana Albuquerque Branco, abogada de ASPACE Madrid, habló de los avances en garantía de derechos de los alumnos, destacando, dentro del marco normativo, qué elementos hacen realmente inclusiva la educación y hasta qué punto los ajustes razonables son imprescindibles para el aprendizaje y para la participación social de los alumnos con discapacidad.
La presidenta de ASPACE Madrid, D.ª Agustina Borrás López, cerró la Jornada «con la que damos cumplimiento a la Ley 1/2022, que al menos en cuatro ocasiones a lo largo de varios artículos, impele a los colegios de Educación Especial a compartir conocimiento, experiencia y recursos con los profesionales de los colegios de modalidad ordinaria y adicionalmente invita, en su artículo 36, a que las entidades sociales también lo hagamos», y poniendo la Federación a disposición de las familias y profesionales para apoyar sus reclamaciones de los recursos, previstos en el marco normativo vigente, para el alumnado.
0
Leave a Comment